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康复知识

和普通孩子一起上学,究竟能给自闭症孩子带来什么?

文字:[大][中][小] 2017/5/10    浏览次数:1222    

我们都希望孩子能顺利进入普校学习,然而并不是每个自闭症孩子都能够入学,即使入学后,也有各种各样的问题困扰着家长和老师,那么,为什么还要送孩子去普校呢?听听家长怎么说。


本文转载自微信公众号:嘉洋爸爸(ID:yangyangbaba2017),已获得原作者授权。



上学学什么?

文| 嘉洋爸爸


由幼儿园到上普校,孩子的学习环境发生了明显变化。学业管理和学习能力都大不相同。学业管理由松散到严格,制度规矩多,学习内容由少到多,要求和难度高,学习压力增多。

 

对于特殊孩子来说,建议推迟1到2年,等孩子各方面条件都稍好一些,再进入普通学校上学比较好。比如,孩子的自理能力书写能力基本的表达交往能力遵守规矩意识等。


 上学时心情不应该是这样的



 上学时心情应该是这样的


 

对于上小学一年级的自闭症孩子,学习内容上应该由易到难。


数学:


10以内的加减法是基础,必须让孩子学会弄懂。


怎么教是个问题,也是难题,主要是让孩子理解数的概念,大小多少的概念,10以内加减法规律。


基础打牢后,其他的学习就会容易得多。


语文:


课文是提高记忆和理解力的重要载体,可以锻炼孩子的阅读,朗读,复述和提问能力。识字是基础,依托课文进行。


写字是提高阶段,这涉及到精细控制,握笔姿势和模仿能力。描红,仿写再到默写,这是很好地一个过程。

英语:可以根据兴趣学习,不作要求。


体育,美术,音乐,舞蹈,书法等方面,要给孩子机会去体验,从中发现去爱好兴趣,进而有针对性地培养。


但是,自闭症孩子上普校只是为了学这些知识吗?

 

当然不是,这些东西我们在家也能学,重要的是给孩子一个普通学校的学习环境规则环境同龄社交环境,让孩子在这样的环境中体验学习和生活,逐步提高自身能力。学校是人际交往的场所,是孩子正式进入社会前的演练。我们不能被作业所压,不能被成绩所累,应该根据孩子的学习接受程度,以融入学校生活为主。


另外有一点,上学,是为了让孩子享有跟其他孩子一样的权利,让孩子感受到外界对他的接纳。我们的孩子享有正常的参加义务教育的权利。详见《残疾人教育条例》(2017年,国令第674号)


其实,我们想接受的是融合教育(全纳教育),但是现实是学校没有提供这样的资源或者具备这样的意识。不过,已经有家长在做这方面的努力了。2017年全国两会前,全国心智障碍者家长组织联盟联合6名代表和委员对此进行了调研讨论,并向两会提交了“建议案”。在呼吁社会关注,关爱自闭症群体的路上,更需要我们家长责无旁贷的支持和全力以赴的争取。


关于在普校学习,我的个人理解是:

 

第一,家长要和学校沟通好,不要在作业和考试成绩上给孩子压力。这方面,有残疾证的孩子,教育部门是统一不作要求的。所以建议家长根据孩子康复情况,及时到当地专门医院评估办理残疾证。

 

第二,要根据孩子自身的学习情况看其是否有进步,不要拿学校的作业来给孩子压力。要辅导孩子学习,把“基础”打牢,这个进步可能很慢,也很苦,我们要陪孩子走过来。

 

第三,帮助孩子逐渐融入学校教学活动如果孩子达不到独立上小学,就要进行陪读,辅助孩子慢慢适应学校的环境,遵守课堂规则和管理要求,逐步融入到学校的各项教学互动中。当然,这个说起来容易,坐起来很难,结果会受到各种因素影响,不一定就是我们想要的,但是我们还是要朝这个方向努力。

 

第四,学习课本知识只是一个方面,并不是全部。重要的是,让孩子回归真实的生活中,在生活中教,在生活中用!学习教育的最终目的是能最大程度的独立生活!


以上是个人的一些理解,仅供参考。


嘉洋爸爸:学习好的训练理念、训练方法和成功经验,寻找适合洋洋的教育方案!接纳孩子,学会放手,回归生活,跟随引导,影像记录!用心陪伴和记录洋洋的共同成长过程。


来源:恩启特教平台

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